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La motivation est souvent le problème #1 à résoudre, les étudiants ont besoin de sentir une progression et un accomplissement pour chaque tranche d'effort fournir. Ce serait plus motivant s'ils voient combien de koans ils ont réussi et combien il reste.
Aussi, avoir quelques diagrammes et de la couleur, pas juste du code dans le readme, ça aiderait grandement. Voici un diagramme que j'ai dessiné hier, quand des élèves ne comprennent pas la structure à l'intérieur d'une classe, où mettre les fonctions et les variables:
Puis ça ce peut que des fois ça prend un vidéo.
Oui c'est vrai que ça prend du temps. C'est souvent incontournable. L'interaction directe c'est un excellent motivateur. Avoir quelque chose de plus visuelle comme un graphique, un dessin que leur code peut interagir avec ça aide énormément! Je pense au Java Swing par exemple. Ou encore mieux: demander à l'équipe mécanique de te monter un banc de test avec un moteur et un contrôleur et un gearbox, ça fait travailler les mécaniciens et les programmeurs ont un truc qui bouge à la fin.
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La motivation est souvent le problème #1 à résoudre, les étudiants ont besoin de sentir une progression et un accomplissement pour chaque tranche d'effort fournir. Ce serait plus motivant s'ils voient combien de koans ils ont réussi et combien il reste.
Aussi, avoir quelques diagrammes et de la couleur, pas juste du code dans le readme, ça aiderait grandement. Voici un diagramme que j'ai dessiné hier, quand des élèves ne comprennent pas la structure à l'intérieur d'une classe, où mettre les fonctions et les variables:
Puis ça ce peut que des fois ça prend un vidéo.
Oui c'est vrai que ça prend du temps. C'est souvent incontournable. L'interaction directe c'est un excellent motivateur. Avoir quelque chose de plus visuelle comme un graphique, un dessin que leur code peut interagir avec ça aide énormément! Je pense au Java Swing par exemple. Ou encore mieux: demander à l'équipe mécanique de te monter un banc de test avec un moteur et un contrôleur et un gearbox, ça fait travailler les mécaniciens et les programmeurs ont un truc qui bouge à la fin.
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